Ποια είναι τα ιδεατά χρονικά περιθώρια εξάντλησης ενός εκπαιδευτικού σεναρίου; Πώς αυτό συνδέεται με μια γενική εισαγωγή στην Ιστορία της δεκαετίας του 1940;
Ένα διδακτικό σενάριο μπορεί εν δυνάμει να αξιοποιηθεί κατά τη διάρκεια ολόκληρης της σχολικής χρονιάς στο πλαίσιο είτε προαιρετικών ερευνητικών/δημιουργικών εργασιών σε διακριτά γνωστικά αντικείμενα, είτε σχεδιασμού και υλοποίησης πολιτιστικών ή άλλων προαιρετικών προγραμμάτων τύπου project. Σε κάθε περίπτωση, η γενική εισαγωγή για τον Β΄ Π. Π. θα πρέπει να προηγηθεί, προκειμένου να ακολουθήσει η επεξεργασία των επιμέρους θεματικών, δηλαδή των διδακτικών σεναρίων που έχουν τη μορφή εργαστηρίου. Αρωγός σε αυτή την εκπαιδευτική διαδικασία είναι η ταινία του Χρύσανθου Κωνσταντινίδη η οποία θα συνοδεύει την εκπαιδευτική πλατφόρμα. Επίσης, μπορείτε να ανατρέξετε στην MOG ψηφιακή πύλη στη θεματική της Γερμανικής Κατοχής, https://www.occupation-memories.org/deutsche-okkupation/index.html αφού αξιοποιήσετε τα σχολικά εγχειρίδια που υπάρχουν αναρτημένα στο Φωτόδεντρο.